{"id":298383,"date":"2026-01-22T12:25:01","date_gmt":"2026-01-22T11:25:01","guid":{"rendered":"https:\/\/cpfp.uvigo.gal\/estudos\/titulos-propios\/id1261-1-2\/"},"modified":"2026-04-10T11:24:05","modified_gmt":"2026-04-10T09:24:05","slug":"id1261-1","status":"publish","type":"sigma_course","link":"https:\/\/cpfp.uvigo.gal\/es\/estudios\/titulos-propios\/id1261-1\/","title":{"rendered":"Autonom\u00eda funcional en personas mayores de 3 a\u00f1os: determinaci\u00f3n del grado de dependencia y valoraci\u00f3n de elementos contextuales"},"content":{"rendered":"
\n

\"Autonom\u00eda<\/p>\n<\/div>\n

\n
\n

Microcredenciales<\/h3>\n

\u00c1mbito: Ciencias sociais, traballo social, relaci\u00f3ns laborais e recursos humanos, sociolox\u00eda, ciencia pol\u00edtica e relaci\u00f3ns internacionaisC\u00f3digo: TCS:1261\/1<\/span>
\n\t\t\u00c1rea de inter\u00e9s principal: Ciencias da sa\u00fade | \u00c1rea de inter\u00e9s secundaria: Xur\u00eddico Social<\/p>\n

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\n

Inicio y fin<\/h3>\n

<\/i> 26\/02\/2026 – 27\/03\/2026 <\/p>\n<\/p><\/div>\n

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Modalidad<\/h3>\n

\t\t\t\t\t\t<\/i> Presencial\t\t\t\t<\/div>\n

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Cr\u00e9ditos ECTS<\/h3>\n

<\/i> 4.0 ECTS<\/p>\n<\/p><\/div>\n

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Estado<\/h3>\n

<\/i> Finalizado\t\t\t\t\t<\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n

25 plazas<\/a><\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n

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Descripci\u00f3n<\/h2>\n

El fen\u00f3meno de la dependencia representa uno de los principales retos sociosanitarios de las sociedades contempor\u00e1neas, especialmente en el contexto europeo, marcado por el progresivo envejecimiento de la poblaci\u00f3n y el aumento de la prevalencia de enfermedades cr\u00f3nicas y discapacidades. La Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud (OMS) define la dependencia como la necesidad de ayuda importante o total para realizar actividades b\u00e1sicas de la vida diaria (OMS, 2001), y estima que m\u00e1s de 135 millones de personas en Europa viven con alg\u00fan tipo de discapacidad. En Espa\u00f1a, seg\u00fan la Encuesta de Discapacidad, Autonom\u00eda Personal y Situaciones de Dependencia (INE, 2020), alrededor de 4,38 millones de personas presentan alguna discapacidad, y m\u00e1s de 1,3 millones tienen reconocida una situaci\u00f3n de dependencia conforme a la Ley 39\/2006, de 14 de diciembre, de Promoci\u00f3n de la Autonom\u00eda Personal y Atenci\u00f3n a las Personas en situaci\u00f3n de dependencia. En Galicia, esta realidad es especialmente acuciante debido al marcado envejecimiento demogr\u00e1fico: m\u00e1s del 25 % de la poblaci\u00f3n supera los 65 a\u00f1os, lo que incrementa notablemente la demanda de servicios vinculados a la atenci\u00f3n a la dependencia. <\/p>\n

En este contexto, la Ley 39\/2006 establece un marco normativo pionero en el reconocimiento de derechos subjetivos de ciudadan\u00eda en el \u00e1mbito de los servicios sociales. Esta ley introduce un sistema p\u00fablico de protecci\u00f3n que requiere de profesionales debidamente formados para garantizar una valoraci\u00f3n t\u00e9cnica, objetiva y multidimensional de las situaciones de dependencia, que sirva de base para la asignaci\u00f3n de prestaciones y servicios adecuados. El abordaje contempor\u00e1neo de la dependencia y la discapacidad ha evolucionado desde modelos m\u00e9dicos y asistencialistas hacia enfoques biopsicosociales, tal como refleja la Clasificaci\u00f3n Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud (CIF) de la OMS (2001), que concibe la discapacidad como una interacci\u00f3n din\u00e1mica entre las condiciones de salud de la persona y los factores contextuales ambientales y personales. Este modelo pone en valor la importancia de analizar no solo las limitaciones funcionales, sino tambi\u00e9n las barreras sociales, culturales y actitudinales que condicionan la participaci\u00f3n plena de las personas en la sociedad.<\/p>\n

As\u00ed, la presente microcredencial universitaria se justifica por la necesidad de formar profesionales altamente cualificados en la valoraci\u00f3n integral de las situaciones de dependencia, desde una perspectiva \u00e9tica, t\u00e9cnica y con base en el enfoque de derechos. El curso est\u00e1 dirigido a profesionales del \u00e1mbito social y sanitario (Trabajo Social, Enfermer\u00eda, Terapia Ocupacional, Psicolog\u00eda, entre otros), y ser\u00e1 impartido por profesorado especializado en Trabajo Social y Servicios Sociales, \u00e1rea clave en el dise\u00f1o y gesti\u00f3n de las pol\u00edticas p\u00fablicas de atenci\u00f3n a la dependencia; as\u00ed como por profesionales con experiencia en la valoraci\u00f3n y en la detecci\u00f3n de necesidades de apoyo para una vida independiente. La formaci\u00f3n propuesta se alinea con los principios de la Ley 39\/2006 y con los est\u00e1ndares internacionales en la materia, y contribuir\u00e1 a mejorar la calidad de los procesos de valoraci\u00f3n y la adecuaci\u00f3n de las respuestas institucionales a las necesidades reales de las personas en situaci\u00f3n de dependencia. Asimismo, promueve una comprensi\u00f3n cr\u00edtica de los factores contextuales y estructurales que influyen en la autonom\u00eda personal, sentando las bases para una pr\u00e1ctica profesional informada, humanizada y transformadora.<\/p>\n

 <\/p>\n

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\n

Director\/a:<\/p>\n

Rub\u00e9n Gonz\u00e1lez Rodr\u00edguez<\/p>\n

Tel\u00e9fono contacto:<\/p>\n

986130304<\/p>\n

Email contacto:<\/p>\n

rubgonzalez@uvigo.gal<\/p>\n

Entidad organizadora:<\/p>\n

Centro de Posgrado y Formaci\u00f3n Permanente<\/p>\n<\/p><\/div>\n

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\n

PER\u00cdODO DE INSCRIPCI\u00d3N
\n\t\t\tInscripci\u00f3n cerrada<\/small>
\n\t\t\t12\/01\/2026 – 06\/02\/2026<\/p>\n

<\/p>\n

\n

PER\u00cdODO DE MATR\u00cdCULA
\n\t\t\tMatr\u00edcula cerrada<\/small>
\n\t\t\t09\/02\/2026 – 23\/02\/2026<\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n

<\/p>\n

Matr\u00edcula cerrada<\/a><\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n

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 <\/p>\n

Modalidad<\/h2>\n
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\n
\n
\n

Docencia presencial\/virtual<\/h3>\n

<\/i><\/p>\n

40 horas<\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n

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\n

Docencia no presencial<\/h3>\n

<\/i><\/p>\n

0 horas<\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n

\n
\n

Pr\u00e1cticas en empresa<\/h3>\n

<\/i><\/p>\n

0 horas<\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n

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\n

Lugar de impartici\u00f3n<\/strong>
\nFacultad de Educaci\u00f3n y Trabajo Social, campus de Ourense. Seminario 3 del Pavell\u00f3n 1 y plataforma de teleformaci\u00f3n Moovi\t<\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n

 <\/p>\n

Horario<\/h2>\n

\tJueves y viernes de 16:00 a 20:00<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Precios<\/h2>\n\n\n\n\n\n
P\u00fablico en general<\/th>\nAlumni UVigo<\/th>\nComunidad UVigo<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
376 \u20ac<\/td>\n338.4 \u20ac<\/td>\n319.6 \u20ac<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Observaciones a los precios<\/strong><\/p>\n

Precio subvencionado: 112,80 euros<\/span><\/b><\/font> (*)<\/p>\n

*Esta microcredencial se enmarca dentro del \u201cPlan de desenvolvemento de microcredenciais universitarias\u201d subvencionado por la Xunta de Galicia  y contar\u00e1 con una financiaci\u00f3n del 70% para edades entre 25 y 64 a\u00f1os. El alumnado pagar\u00e1 un 30% del precio que le corresponda.<\/b><\/font>  <\/b>Subvenci\u00f3n recibida de la Xunta de Galicia seg\u00fan el convenio de colaboraci\u00f3n firmado el pasado 2 de mayo entre la Conseller\u00eda de Educaci\u00f3n, Ciencia, Universidades y Formaci\u00f3n profesional y las universidades gallegas. Fondos del Ministerio de Ciencia, Innovaci\u00f3n y Universidades. Plan de Recuperaci\u00f3n, Transformaci\u00f3n y Resiliencia \u2013 Financiado por la Uni\u00f3n Europea \u2013 NextGenerationEU<\/p>\n

Las personas en situaci\u00f3n de desempleo o discapacidad reconocida podr\u00e1n solicitar el precio reducido de la comunidad universitaria en el momento de la matr\u00edcula.<\/div>\n<\/p>\n

 <\/p>\n

Objetivos<\/h2>\n
    \n
  • Comprender los fundamentos te\u00f3ricos y conceptuales que sustentan el estudio de las situaciones de dependencia en personas mayores de 3 a\u00f1os, identificando los modelos, marcos normativos y enfoques interdisciplinarios que orientan la atenci\u00f3n y valoraci\u00f3n de la autonom\u00eda funcional.<\/li>\n
  • Analizar y evaluar las necesidades de apoyo de las personas mayores de 3 a\u00f1os a lo largo de su ciclo vital, considerando los factores biol\u00f3gicos, psicol\u00f3gicos, sociales y contextuales que influyen en su autonom\u00eda funcional y en su calidad de vida.<\/li>\n
  • Identificar y valorar las fortalezas y los factores de riesgo asociados a las situaciones de dependencia, con el fin de promover estrategias preventivas, compensatorias y de intervenci\u00f3n ajustadas a las circunstancias individuales y contextuales de cada persona.<\/li>\n
  • Integrar y aplicar conocimientos basados en la evidencia cient\u00edfica, investigaciones recientes y otras fuentes bibliogr\u00e1ficas pertinentes para fundamentar de forma cr\u00edtica la pr\u00e1ctica profesional en la valoraci\u00f3n y atenci\u00f3n a la dependencia.<\/li>\n
  • Desarrollar la capacidad de an\u00e1lisis cr\u00edtico y de reflexi\u00f3n \u00e9tica mediante la discusi\u00f3n de casos y situaciones reales, favoreciendo la toma de decisiones fundamentadas, respetuosas y adaptadas a las necesidades de las personas en situaci\u00f3n de dependencia.<\/li>\n<\/ul>\n

     <\/p>\n

    Destinatarios<\/h2>\n

    \tT\u00edtulos preferentes (diplomaturas, licenciaturas o grados universitarios): Trabajo Social, Terapia Ocupacional, Fisioterapia, Enfermer\u00eda, Psicolog\u00eda y Medicina. Si existen plazas disponibles, podr\u00e1n cursarlo otras personas con otras titulaciones, por ejemplo, Educaci\u00f3n Social, siempre que acrediten experiencia profesional en el \u00e1mbito sociosanitario. Todo ello de acuerdo con las recomendaciones de la Resoluci\u00f3n de 4 de febrero de 2010 (https:\/\/www.boe.es\/buscar\/doc.php?id=BOE-A-2010-4162). Requisitos para el acceso a titulaciones modulares (microcredencial): personas solicitantes que, en el momento del acceso, tengan una edad comprendida entre los 25 y 64 a\u00f1os.\t<\/p>\n

     <\/p>\n

    Salidas Profesionales<\/h2>\n

    La persona egresada de este t\u00edtulo ser\u00e1 una profesional capacitada para intervenir con rigor t\u00e9cnico, sensibilidad \u00e9tica y perspectiva de derechos en el \u00e1mbito de la valoraci\u00f3n de situaciones de dependencia, conforme a los principios establecidos en la Ley 39\/2006, de Promoci\u00f3n de la Autonom\u00eda Personal y Atenci\u00f3n a las Personas en Situaci\u00f3n de Dependencia. Contar\u00e1 con una formaci\u00f3n especializada e interdisciplinar, que integra conocimientos del \u00e1mbito social y sanitario, y que le permite realizar valoraciones objetivas, personalizadas y multidimensionales, basadas en los criterios establecidos por los sistemas p\u00fablicos de protecci\u00f3n social, as\u00ed como en el enfoque biopsicosocial propuesto por la Clasificaci\u00f3n Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud (CIF) de la OMS. Ser\u00e1 capaz de identificar y analizar los factores contextuales (personales y ambientales) que inciden en la situaci\u00f3n de dependencia de una persona, reconociendo la diversidad, la singularidad de cada caso y la necesidad de adaptar la intervenci\u00f3n a cada realidad concreta.<\/p>\n

    Asi mismo, el egresado\/a podr\u00e1:<\/p>\n

      \n
    • Aplicar de forma competente los instrumentos y protocolos t\u00e9cnicos de valoraci\u00f3n de la dependencia.<\/li>\n
    • Colaborar de manera efectiva con equipos interdisciplinares en el dise\u00f1o, seguimiento y evaluaci\u00f3n de planes individualizados de atenci\u00f3n.<\/li>\n
    • Incorporar a su pr\u00e1ctica profesional una mirada cr\u00edtica, reflexiva y fundamentada en los principios \u00e9ticos del Trabajo Social y de las profesiones del \u00e1mbito sociosanitario.<\/li>\n
    • Contribuir a la mejora continua de los servicios sociales y sanitarios mediante una intervenci\u00f3n centrada en la persona, orientada a la promoci\u00f3n de la autonom\u00eda, la equidad y la justicia social.<\/li>\n<\/ul>\n

      Este perfil se corresponde con una profesional comprometida con la calidad de vida de las personas en situaci\u00f3n de dependencia, dotada de competencias que responden a las necesidades reales del entorno social y con capacidad para afrontar los desaf\u00edos emergentes en el marco del envejecimiento poblacional, la discapacidad y la transformaci\u00f3n de los sistemas de atenci\u00f3n.<\/p>\n

       <\/p>\n

      Idioma<\/h2>\n

      Gallego 100%<\/p>\n

       <\/p>\n

      Competencias Espec\u00edficas<\/h2>\n

      CE1 Aplicar un marco te\u00f3rico que posibilite comprender las cuestiones relacionadas con las situaciones de dependencia de personas mayores de 3 a\u00f1os<\/p>\n

      CE2 Evaluar las diversas necesidades de apoyo de las personas mayores de 3 a\u00f1os para su autonom\u00eda funcional a lo largo de todo el ciclo vital<\/p>\n

      CE3 Evaluar las fortalezas y los factores de riesgo asociados con las situaciones de dependencia para las personas mayores de 3 a\u00f1os<\/p>\n

      CE4 Aplicar conocimientos procedentes de investigaciones y otras fuentes bibliogr\u00e1ficas para informar cr\u00edticamente la pr\u00e1ctica en la valoraci\u00f3n de las situaciones de dependencia de personas mayores de 3 a\u00f1os<\/p>\n

      CE5 Discutir cr\u00edticamente respecto a ejemplos o casos reales en procesos de valoraci\u00f3n de las situaciones de dependencia de personas mayores de 3 a\u00f1os<\/p>\n

       <\/p>\n

      Competencias Transversales<\/h2>\n

      CT1 Procesar informaci\u00f3n, ideas y conceptos<\/p>\n

      CT2 Pensar de forma cr\u00edtica e innovadora<\/p>\n

      CT3 Colaborar en equipos y redes<\/p>\n

      CT4 Respetar el c\u00f3digo \u00e9tico de conducta<\/p>\n

      CT5 Hacer uso de capacidades y competencias relacionadas con la salud<\/p>\n

       <\/p>\n

      Condiciones de acceso<\/h2>\n

      Documentaci\u00f3n requerida para el acceso: <\/p>\n

        \n
      • Documento de identificaci\u00f3n<\/li>\n
      • T\u00edtulo universitario<\/li>\n
      • Curriculum Vitae<\/li>\n
      • Vida laboral<\/li>\n
      • Certificado estudios de posgrado<\/li>\n<\/ul>\n

         <\/p>\n

        Criterios de selecci\u00f3n<\/h2>\n
          \n
        • T\u00edtulo de acceso preferente para las titulaciones de acceso preferentes 70%. Titulaciones de origen preferentes (diplomaturas, licenciaturas o grado universitario): Trabajo Social, Terapia Ocupacional, Fisioterapia, Enfermer\u00eda, Psicolog\u00eda y Medicina. En caso de existir plazas disponibles, podr\u00e1n realizar el curso otras personas con titulaciones distintas, por ejemplo, Educaci\u00f3n Social, siempre que acrediten experiencia profesional en el \u00e1mbito sociosanitario. Todo ello de acuerdo con las recomendaciones recogidas en la Resoluci\u00f3n de 4 de febrero de 2010<\/li>\n
        • Formaci\u00f3n de posgrado espec\u00edfica 10%<\/li>\n
        • Experiencia laboral previa 20%<\/li>\n<\/ul>\n

           <\/p>\n

          Asignaturas<\/h2>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
          id<\/th>\nnombre<\/th>\ncaracter<\/th>\ncr\u00e9ditos<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
          200639<\/td>\nModelos de atenci\u00f3n a las personas con discapacidad y a las personas en situaci\u00f3n de dependencia\u00a0<\/td>\nObligatoria<\/td>\n0.8<\/td>\n<\/tr>\n
          200640<\/td>\nEvaluaci\u00f3n del desempe\u00f1o y de las necesidades de apoyo en personas mayores de 3 a\u00f1os<\/td>\nObligatoria<\/td>\n1.2<\/td>\n<\/tr>\n
          200641<\/td>\nFortalezas y factores de riesgo asociados a la autonom\u00eda funcional de las personas mayores de 3 a\u00f1os\u00a0<\/td>\nObligatoria<\/td>\n1.2<\/td>\n<\/tr>\n
          200642<\/td>\nAplicaci\u00f3n de instrumentos de valoraci\u00f3n estandarizados a ejemplos y casos reales<\/td>\nObligatoria<\/td>\n0.8<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

           <\/p>\n

          Profesorado<\/h2>\n

          Rub\u00e9n Gonz\u00e1lez Rodr\u00edguez<\/div>\n
          Profesor titular en la Universidade de Vigo. Formaci\u00f3n en Trabajo Social, Terapia Ocupacional y Psicolog\u00eda (menci\u00f3n en salud). Subdirector del Grupo de Estudios en Trabajo Social: Investigaci\u00f3n y Transferencia (GETS-IT) de la Universidade de Vigo, que est\u00e1 integrado en el Instituto de Investigaci\u00f3n Sanitaria Galicia Sur (IIS Galicia Sur). Sus l\u00edneas de investigaci\u00f3n prioritarias est\u00e1n relacionadas con la provisi\u00f3n y el sistema de cuidados, as\u00ed como con los procesos de valoraci\u00f3n de las situaciones de discapacidad y dependencia. Asimismo, estudia los procesos psicol\u00f3gicos y sociales que influyen en el uso de servicios sociales y de salud.<\/div>\n
          <\/div>\n
          Breog\u00e1n Riob\u00f3o Lois<\/div>\n
          Doctor en Trabajo Social con menci\u00f3n internacional y premio extraordinario de doctorado por la Universidade de Vigo y M\u00e1ster en formaci\u00f3n del profesorado de educaci\u00f3n secundaria. Actualmente, profesor en la Escuela Universitaria de Trabajo Social, centro adscrito a la Universidade de Santiago de Compostela, y miembro colaborador del Grupo de Estudios en Trabajo Social: Investigaci\u00f3n y Transferencia (GETS-IT) de la Universidade de Vigo, que est\u00e1 integrado en el Instituto de Investigaci\u00f3n Sanitaria Galicia Sur (IIS Galicia Sur). Entre sus l\u00edneas de investigaci\u00f3n destacan la promoci\u00f3n de la vida independiente y de la autonom\u00eda personal de las personas con discapacidad.<\/div>\n
          <\/div>\n
          J\u00e9ssica Mart\u00edn<\/div>\n
          Profesional de circo, Terapeuta Ocupacional y M\u00e1ster en formaci\u00f3n del profesorado de educaci\u00f3n secundaria. Vinculada desde hace 23 a\u00f1os a la diversidad funcional en los \u00e1mbitos de la formaci\u00f3n, el ocio, el deporte y la cultura. Actualmente, desarrollando una Investigaci\u00f3n-Acci\u00f3n-Participativa de circo inclusivo en el Ateneu Popular de 9 Barris, en Barcelona. Entre los logros alcanzados en esta investigaci\u00f3n se encuentra el Dise\u00f1o Universal en el Circo Social (DUCS), una serie de orientaciones pr\u00e1cticas y espec\u00edficas para que el profesorado de circo las incorpore en sus proyectos y, con ello, crear espacios participativos m\u00e1s inclusivos.<\/div>\n
          <\/div>\n
          Ana Mar\u00eda Rodr\u00edguez Gonz\u00e1lez<\/div>\n
          Doctora en Trabajo Social con menci\u00f3n internacional por la Universidade de Vigo. M\u00e1ster en Educaci\u00f3n, G\u00e9nero e Igualdad por la Universidade de Santiago de Compostela y M\u00e1ster en Direcci\u00f3n y Gesti\u00f3n de Servicios Sociales por la Universidad da Coru\u00f1a. Acreditada como valoradora de dependencia a efectos de la Ley 39\/2006. Trabajadora Social de atenci\u00f3n primaria del SERGAS y profesora sustituta en el Grado en Trabajo Social de la Universidad de Vigo. Miembro del Grupo de Estudios en Trabajo Social: Investigaci\u00f3n y Transferencia (GETS-IT) y del grupo de investigaci\u00f3n Calidad de Vida y Econom\u00eda de la Salud (QoLE) del Instituto de Investigaci\u00f3n Sanitaria Galicia Sur (IIS Galicia Sur). Entre sus l\u00edneas de investigaci\u00f3n se encuentran la sobrecarga de las personas cuidadoras, la dependencia y los cuidados de larga duraci\u00f3n.<\/div>\n
          <\/div>\n
          Irene Mercedes Somoza Sampayo<\/div>\n
          Diplomada en Terapia Ocupacional y Licenciada en Comunicaci\u00f3n Audiovisual por la Universidade da Coru\u00f1a, cuenta con el certificado de aptitud pedag\u00f3gica. Su actividad profesional pasada se centr\u00f3 en los \u00e1mbitos de la salud. Actualmente, es miembro de un equipo de valoraci\u00f3n de la situaci\u00f3n de dependencia, dependiente de la Conseller\u00eda de Pol\u00edtica Social e Igualdad. Sus preocupaciones y l\u00edneas de investigaci\u00f3n prioritarias se centran en la salud y el g\u00e9nero como factor de inequidad. Colaboradora habitual en la Revista TOG Galicia.<\/div>\n<\/p>\n

           <\/p>\n

          Evaluaci\u00f3n<\/h2>\n

          Las pruebas de evaluaci\u00f3n de la primera oportunidad tendr\u00e1n lugar el 27 de marzo do 2026 de 20:00 a 21:00 horas.<\/p>\n

          La segunda oportunidad de evaluaci\u00f3n, segundo lo estipulado en el art\u00edculo 28 del reglamento, tendr\u00e1 lugar el d\u00eda 10 de abril de 2026 de 16:00 a 17:00 horas.<\/p>\n

          La metodolog\u00eda de evaluaci\u00f3n consistir\u00e1 en: <\/p>\n

          – Estudio de casos: 80%<\/p>\n

          – Prueba objetiva: 20%<\/p>\n

          Para obtener el t\u00edtulo ser\u00e1 necesario asistir al 85% de las horas lectivas, as\u00ed como superar todas las tareas con la cualificaci\u00f3n de \u201capto\/a\u201d<\/p>\n<\/p>\n

           <\/p>\n

          Titulaci\u00f3n<\/h2>\n

          T\u00edtulo en la microcredencial \u00abAutonom\u00eda funcional en personas mayores de 3 a\u00f1os: determinaci\u00f3n del grado de dependencia y valoraci\u00f3n de elementos contextuales\u00bb<\/p>\n

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