{"id":298382,"date":"2026-01-22T12:25:01","date_gmt":"2026-01-22T11:25:01","guid":{"rendered":"https:\/\/cpfp.uvigo.gal\/estudos\/titulos-propios\/id1261-1\/"},"modified":"2026-01-22T12:25:01","modified_gmt":"2026-01-22T11:25:01","slug":"id1261-1","status":"publish","type":"sigma_course","link":"https:\/\/cpfp.uvigo.gal\/gl\/estudos\/titulos-propios\/id1261-1\/","title":{"rendered":"Autonom\u00eda funcional en persoas maiores de 3 anos: determinaci\u00f3n do grao de dependencia e valoraci\u00f3n de elementos contextuais"},"content":{"rendered":"
\n

\"Autonom\u00eda<\/p>\n<\/div>\n

\n
\n

Microcredenciales<\/h3>\n

\u00c1mbito: Ciencias sociais, traballo social, relaci\u00f3ns laborais e recursos humanos, sociolox\u00eda, ciencia pol\u00edtica e relaci\u00f3ns internacionaisC\u00f3digo: TCS:1261\/1<\/span>
\n\t\t\u00c1rea de interese principal: Ciencias da sa\u00fade | \u00c1rea de interese secundaria: Xur\u00eddico Social<\/p>\n

\n
\n
\n

Inicio e fin<\/h3>\n

<\/i> 26\/02\/2026 – 27\/03\/2026 <\/p>\n<\/p><\/div>\n

\n

Modalidade<\/h3>\n

\t\t\t\t\t\t<\/i> Presencial\t\t\t\t<\/div>\n

\n

Cr\u00e9ditos ECTS<\/h3>\n

<\/i> 4.0 ECTS<\/p>\n<\/p><\/div>\n

\n

Estado<\/h3>\n

<\/i> Finalizado\t\t\t\t\t<\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n

25 prazas<\/a><\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n

 <\/p>\n

Descrici\u00f3n<\/h2>\n

O fen\u00f3meno da dependencia representa un dos principais retos sociosanitarios das sociedades contempor\u00e1neas, especialmente no contexto europeo, marcado polo progresivo envellecemento da poboaci\u00f3n e o aumento da prevalencia de enfermidades cr\u00f3nicas e discapacidades. A Organizaci\u00f3n Mundial da Sa\u00fade (OMS) define a dependencia como a necesidade de axuda importante ou total para realizar actividades b\u00e1sicas da vida diaria (OMS, 2001), e estima que m\u00e1is de 135 mill\u00f3ns de persoas en Europa viven con alg\u00fan tipo de discapacidade. En Espa\u00f1a, segundo a Enquisa de Discapacidade, Autonom\u00eda Persoal e Situaci\u00f3ns de Dependencia (INE, 2020), arredor de 4,38 mill\u00f3ns de persoas presentan algunha discapacidade, e m\u00e1is de 1,3 mill\u00f3ns te\u00f1en reco\u00f1ecida unha situaci\u00f3n de dependencia conforme \u00e1 Lei 39\/2006, do 14 de decembro, de Promoci\u00f3n da Autonom\u00eda Persoal e Atenci\u00f3n \u00e1s Persoas en Situaci\u00f3n de Dependencia. En Galicia, esta realidade \u00e9 especialmente preocupante debido ao marcado envellecemento demogr\u00e1fico: m\u00e1is do 25 % da poboaci\u00f3n supera os 65 anos, o que incrementa notablemente a demanda de servizos vinculados \u00e1 atenci\u00f3n \u00e1 dependencia.<\/p>\n

Neste contexto, a Lei 39\/2006 establece un marco normativo pioneiro no reco\u00f1ecemento de dereitos subxectivos de cidadan\u00eda no eido dos servizos sociais. Esta lei introduce un sistema p\u00fablico de protecci\u00f3n que require de profesionais debidamente formados para garantir unha valoraci\u00f3n t\u00e9cnica, obxectiva e multidimensional das situaci\u00f3ns de dependencia, que sirva de base para a asignaci\u00f3n de prestaci\u00f3ns e servizos axeitados. O enfoque contempor\u00e1neo da dependencia e da discapacidade evolucionou desde modelos m\u00e9dicos e asistencialistas cara a enfoques biopsicosociais, tal e como reflicte a Clasificaci\u00f3n Internacional do Funcionamento, da Discapacidade e da Sa\u00fade (CIF) da OMS (2001), que concibe a discapacidade como unha interacci\u00f3n din\u00e1mica entre as condici\u00f3ns de sa\u00fade da persoa e os factores contextuaisambientais e persoais. Este modelo pon en valor a importancia de analizar non s\u00f3 as limitaci\u00f3ns funcionais, sen\u00f3n tam\u00e9n as barreiras sociais, culturais e atitudinais que condicionan a participaci\u00f3n plena das persoas na sociedade. <\/p>\n

As\u00ed, esta microcredencial universitaria xustif\u00edcase pola necesidade de formar profesionais altamente cualificados na valoraci\u00f3n integral das situaci\u00f3ns de dependencia, desde unha perspectiva \u00e9tica, t\u00e9cnica e baseada no enfoque de dereitos. O curso est\u00e1 dirixido a profesionais do \u00e1mbito social e sanitario (Traballo Social, Enfermar\u00eda, Terapia Ocupacional, Psicolox\u00eda, entre outros), e ser\u00e1 impartido por profesorado especializado en Traballo Social e Servizos Sociais, \u00e1rea clave no dese\u00f1o e xesti\u00f3n das pol\u00edticas p\u00fablicas de atenci\u00f3n \u00e1 dependencia; as\u00ed como por profesionais con experiencia no \u00e1mbito da valoraci\u00f3n e da detecci\u00f3n de necesidades de apoio para a vida independente. A formaci\u00f3n proposta al\u00ed\u00f1ase cos principios da Lei 39\/2006 e cos est\u00e1ndares internacionais nesta materia, e contribuir\u00e1 a mellorar a calidade dos procesos de valoraci\u00f3n e a axeitada resposta institucional \u00e1s necesidades reais das persoas en situaci\u00f3n de dependencia. As\u00ed mesmo, promove unha comprensi\u00f3n cr\u00edtica dos factores contextuais e estruturais que infl\u00faen na autonom\u00eda persoal, sentando as bases para unha pr\u00e1ctica profesional informada, humanizada e transformadora.<\/p>\n

 <\/p>\n

\n
\n

Director\/a:<\/p>\n

Rub\u00e9n Gonz\u00e1lez Rodr\u00edguez<\/p>\n

Tel\u00e9fono contacto:<\/p>\n

986130304<\/p>\n

Email contacto:<\/p>\n

rubgonzalez@uvigo.gal<\/p>\n

Entidade organizadora:<\/p>\n

Centro de Posgrado y Formaci\u00f3n Permanente<\/p>\n<\/p><\/div>\n

\n
\n
\n

PER\u00cdODO DE INSCRICI\u00d3N
\n\t\t\tInscrici\u00f3n pechada<\/small>
\n\t\t\t12\/01\/2026 – 06\/02\/2026<\/p>\n

<\/p>\n

\n

PER\u00cdODO DE MATR\u00cdCULA
\n\t\t\tMatr\u00edcula pechada<\/small>
\n\t\t\t09\/02\/2026 – 23\/02\/2026<\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n

<\/p>\n

Matr\u00edcula pechada<\/a><\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Modalidade<\/h2>\n
\n
\n
\n
\n

Docencia presencial\/virtual<\/h3>\n

<\/i><\/p>\n

40 horas<\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n

\n
\n

Docencia non presencial<\/h3>\n

<\/i><\/p>\n

0 horas<\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n

\n
\n

Pr\u00e1cticas en empresa<\/h3>\n

<\/i><\/p>\n

0 horas<\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n

\n
\n
\n

Lugar de impartici\u00f3n<\/strong>
\nFacultade de Educaci\u00f3n e Traballo Social, campus de Ourense. Seminario 3 do Pavill\u00f3n 1 e plataforma de teleformaci\u00f3n Moovi\t<\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n

 <\/p>\n

Horario<\/h2>\n

\tXoves e venres de 16:00 a 20:00 horas<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Prezos<\/h2>\n\n\n\n\n\n
P\u00fablico en xeral<\/th>\nAlumni UVigo<\/th>\nComunidade UVigo<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
376 \u20ac<\/td>\n338.4 \u20ac<\/td>\n319.6 \u20ac<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Observaci\u00f3ns aos prezos<\/strong><\/p>\n

Prezo subvencionado: 112,80 euros<\/span><\/b><\/font> (*)<\/p>\n

*Esta microcredencial enm\u00e1rcase dentro do \u201cPlan de desenvolvemento de microcredenciais universitarias\u201d e contar\u00e1 cunha financiaci\u00f3n do 70% para idades entre 25 e 64 anos. O alumnado pagar\u00e1 un 30% do prezo que lle corresponda. 
<\/b><\/font>Subvenci\u00f3n recibida da Xunta de Galicia segundo o convenio de colaboraci\u00f3n asinado o pasado 2 de maio entre a Conseller\u00eda de Educaci\u00f3n, Ciencia, Universidades e Formaci\u00f3n profesional e as universidades galegas. Fondos do Ministerio de Ciencia, Innovaci\u00f3n e Universidades. Plan de Recuperaci\u00f3n, Transformaci\u00f3n e Resiliencia \u2013 Financiado pola Uni\u00f3n Europea \u2013 NextGenerationEU<\/p>\n

As persoas en situaci\u00f3n de desemprego ou discapacidade reco\u00f1ecida poder\u00e1n solicitar o prezo reducido da comunidade universitaria no momento da matr\u00edcula.<\/p>\n<\/p>\n

 <\/p>\n

Obxectivos<\/h2>\n
    \n
  • Comprender os fundamentos te\u00f3ricos e conceptuais que sustentan o estudo das situaci\u00f3ns de dependencia en persoas maiores de 3 anos, identificando os modelos, marcos normativos e enfoques interdisciplinarios que orientan a atenci\u00f3n e valoraci\u00f3n da autonom\u00eda funcional<\/li>\n
  • Analizar e avaliar as necesidades de apoio das persoas maiores de 3 anos \u00f3 longo do seu ciclo vital, considerando os factores biol\u00f3xicos, psicol\u00f3xicos, sociais e contextuais que infl\u00faen na s\u00faa autonom\u00eda funcional e na s\u00faa calidade de vida.<\/li>\n
  • Identificar e valorar as fortalezas e os factores de risco asociados \u00e1s situaci\u00f3ns de dependencia, co fin de promover estratexias preventivas, compensatorias e de intervenci\u00f3n axustadas \u00e1s circunstancias individuais e contextuais de cada persoa.<\/li>\n
  • Integrar e aplicar co\u00f1ecementos baseados na evidencia cient\u00edfica, investigaci\u00f3ns recentes e outras fontes bibliogr\u00e1ficas pertinentes para fundamentar de xeito cr\u00edtico a pr\u00e1ctica profesional na valoraci\u00f3n e atenci\u00f3n \u00e1 dependencia.<\/li>\n
  • Desenvolver a capacidade de an\u00e1lise cr\u00edtico e de reflexi\u00f3n \u00e9tica mediante a discusi\u00f3n de casos e situaci\u00f3ns reais, favorecendo a toma de decisi\u00f3ns fundamentadas, respectuosas e adaptadas \u00e1s necesidades das persoas en situaci\u00f3n de dependencia.<\/li>\n<\/ul>\n

     <\/p>\n

    Destinatarios<\/h2>\n

    \tTitulaci\u00f3ns de orixe preferentes (diplomaturas, licenciaturas ou grao universitario): Traballo Social, Terapia Ocupacional, Fisioterapia, Enfermar\u00eda, Psicolox\u00eda e Medicina. No caso de existir prazas dispo\u00f1ibles, poderase realizar o curso por parte doutras persoas con outras titulaci\u00f3ns, por exemplo Educaci\u00f3n Social, sempre que acrediten experiencia profesional no \u00e1mbito sociosanitario. Todo isto de acordo coas recomendaci\u00f3ns recollidas na Resoluci\u00f3n de 4 de febreiro de 2010 (https:\/\/www.boe.es\/buscar\/doc.php?id=BOE-A-2010-4162) Requirimentos de acceso a t\u00edtulos modulares (microcredencial): solicitantes que, no acceso, te\u00f1an unha idade comprendida entre os 25 e os 64 anos.\t<\/p>\n

     <\/p>\n

    Sa\u00eddas Profesionais<\/h2>\n

    A persoa egresada deste t\u00edtulo ser\u00e1 unha profesional capacitada para intervir con rigor t\u00e9cnico, sensibilidade \u00e9tica e perspectiva de dereitos no \u00e1mbito da valoraci\u00f3n das situaci\u00f3ns de dependencia, conforme aos principios establecidos na Lei 39\/2006, de Promoci\u00f3n da Autonom\u00eda Persoal e Atenci\u00f3n \u00e1s Persoas en Situaci\u00f3n de Dependencia. Contar\u00e1 cunha formaci\u00f3n especializada e interdisciplinar, que integra co\u00f1ecementos do \u00e1mbito social e sanitario, e que lle permite realizar valoraci\u00f3ns obxectivas, personalizadas e multidimensionais, baseadas nos criterios establecidos polos sistemas p\u00fablicos de protecci\u00f3n social, as\u00ed como no enfoque biopsicosocial proposto pola Clasificaci\u00f3n Internacional do Funcionamento, da Discapacidade e da Sa\u00fade (CIF) da OMS. Ser\u00e1 quen de identificar e analizar os factores contextuais (persoais e ambientais) que inciden na situaci\u00f3n de dependencia dunha persoa, reco\u00f1ecendo a diversidade, a singularidade de cada caso e a necesidade de adaptar a intervenci\u00f3n a cada realidade concreta.<\/p>\n

    As\u00ed mesmo, a persoa egresada poder\u00e1:<\/p>\n

      \n
    • Aplicar de forma competente os instrumentos e protocolos t\u00e9cnicos de valoraci\u00f3n da dependencia.<\/li>\n
    • Colaborar de maneira efectiva con equipos interdisciplinares no dese\u00f1o, seguimento e avaliaci\u00f3n de plans individualizados de atenci\u00f3n.<\/li>\n
    • Incorporar \u00e1 s\u00faa pr\u00e1ctica profesional unha mirada cr\u00edtica, reflexiva e fundamentada nos principios \u00e9ticos do Traballo Social e das profesi\u00f3ns do \u00e1mbito sociosanitario.<\/li>\n
    • Contribu\u00edr \u00e1 mellora continua dos servizos sociais e sanitarios mediante unha intervenci\u00f3n centrada na persoa, orientada \u00e1 promoci\u00f3n da autonom\u00eda, a equidade e a xustiza social.<\/li>\n<\/ul>\n

      Este perfil corresp\u00f3ndese cunha profesional comprometida coa calidade de vida das persoas en situaci\u00f3n de dependencia, dotada de competencias que responden \u00e1s necesidades reais do contorno social e con capacidade para afrontar os desaf\u00edos emerxentes no marco do envellecemento poboacional, da discapacidade e da transformaci\u00f3n dos sistemas de atenci\u00f3n.<\/p>\n

       <\/p>\n

      Idioma<\/h2>\n

      Galego 100%<\/p>\n

       <\/p>\n

      Competencias Espec\u00edficas<\/h2>\n

      CE1 Aplicar un marco te\u00f3rico que posibilite comprender as cuesti\u00f3ns relacionadas coas situaci\u00f3ns de dependencia de persoas maiores de 3 anos<\/p>\n

      CE2 Avaliar as diversas necesidades de apoio das persoas maiores de 3 anos para a s\u00faa autonom\u00eda funcional ao longo de todo o ciclo vital<\/p>\n

      CE3 Avaliar as fortalezas e os factores de risco asociados coas situaci\u00f3ns de dependencia para as persoas maiores de 3 anos<\/p>\n

      CE4 Aplicar co\u00f1ecementos procedentes de investigaci\u00f3ns e outras fontes bibliogr\u00e1ficas para informar criticamente a pr\u00e1ctica na valoraci\u00f3n das situaci\u00f3ns de dependencia de persoas maiores de 3 anos<\/p>\n

      CE5 Discutir criticamente respecto a exemplos ou casos reais en procesos de valoraci\u00f3n das situaci\u00f3ns de dependencia de persoas maiores de 3 anos<\/p>\n

       <\/p>\n

      Competencias Transversais<\/h2>\n

      CT1 Procesar informaci\u00f3n, ideas e conceptos<\/p>\n

      CT2 Pensar de maneira cr\u00edtica e innovadora<\/p>\n

      CT3 Colaborar en equipos e redes<\/p>\n

      CT4 Respectar o c\u00f3digo \u00e9tico de conduta<\/p>\n

      CT5 Facer uso de capacidades e competencias relacionadas coa sa\u00fade<\/p>\n

       <\/p>\n

      Condici\u00f3ns de acceso<\/h2>\n

      Documentaci\u00f3n requerida para o acceso: <\/p>\n

        \n
      • Documento de identificaci\u00f3n<\/li>\n
      • T\u00edtulo universitario<\/li>\n
      • Curriculum Vitae<\/li>\n
      • Vida laboral<\/li>\n
      • Certificado estudios de posgrao<\/li>\n<\/ul>\n

         <\/p>\n

        Criterios de selecci\u00f3n<\/h2>\n
          \n
        • T\u00edtulo de acceso preferente  70%. Titulaciones de orixe preferentes (diplomaturas, licenciaturas o grado universitario): Traballo Social, Terapia Ocupacional, Fisioterapia, Enfermer\u00eda, Psicolox\u00eda e Medicina. En caso de existir prazas dispo\u00f1ibles, poder\u00e1n realizar o curso outras persoas con titulaciones distintas, por exemplo, Educaci\u00f3n Social, sempre que acrediten experiencia profesional no \u00e1mbito sociosanitario. De acordo coas recomendaci\u00f3ns recollidas na Resoluci\u00f3n do 4 de febreiro de 2010<\/li>\n
        • Formaci\u00f3n de posgrao espec\u00edfica 10%<\/li>\n
        • Experiencia laboral previa 20%<\/li>\n<\/ul>\n

           <\/p>\n

          Materias<\/h2>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
          id<\/th>\nnome<\/th>\ncaracter<\/th>\ncr\u00e9ditos<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
          200639<\/td>\nModelos de atenci\u00f3n a las personas con discapacidad y a las personas en situaci\u00f3n de dependencia\u00a0<\/td>\nObligatoria<\/td>\n0.8<\/td>\n<\/tr>\n
          200640<\/td>\nEvaluaci\u00f3n del desempe\u00f1o y de las necesidades de apoyo en personas mayores de 3 a\u00f1os<\/td>\nObligatoria<\/td>\n1.2<\/td>\n<\/tr>\n
          200641<\/td>\nFortalezas y factores de riesgo asociados a la autonom\u00eda funcional de las personas mayores de 3 a\u00f1os\u00a0<\/td>\nObligatoria<\/td>\n1.2<\/td>\n<\/tr>\n
          200642<\/td>\nAplicaci\u00f3n de instrumentos de valoraci\u00f3n estandarizados a ejemplos y casos reales<\/td>\nObligatoria<\/td>\n0.8<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

           <\/p>\n

          Profesorado<\/h2>\n

          Rub\u00e9n Gonz\u00e1lez Rodr\u00edguez<\/div>\n
          Profesor titular na Universidade de Vigo. Formaci\u00f3n en Traballo Social, Terapia Ocupacional e Psicolox\u00eda (menci\u00f3n en sa\u00fade). Subdirector do Grupo de Estudos en Traballo Social: Investigaci\u00f3n e Transferencia (GETS-IT) da Universidade de Vigo, que est\u00e1 integrado no Instituto de Investigaci\u00f3n Sanitaria Galicia Sur (IIS Galicia Sur). As s\u00faas li\u00f1as de investigaci\u00f3n prioritarias est\u00e1n relacionadas coa provisi\u00f3n e sistema de coidados, as\u00ed como cos procesos de valoraci\u00f3n das situaci\u00f3ns de discapacidade e dependencia. Asimismo, estuda os procesos psicol\u00f3xicos e sociais que repercuten no uso de servizos sociais e de sa\u00fade.<\/div>\n
          <\/div>\n
          \n
          Breog\u00e1n Riob\u00f3o Lois<\/div>\n
          Doutor en Traballo Social con menci\u00f3n internacional e premio extraordinario de doutoramento pola Universidade de Vigo e Mestrado en formaci\u00f3n do profesorado de educaci\u00f3n secundaria. Actualmente, profesor na Escola Universitaria de Traballo Social, centro adscrito \u00e1 Universidade de Santiago de Compostela, e membro colaborador do Grupo de Estudos en Traballo Social: Investigaci\u00f3n e Transferencia (GETS-IT) da Universidade de Vigo, que est\u00e1 integrado no Instituto de Investigaci\u00f3n Sanitaria Galicia Sur (IIS Galicia Sur). Entre as s\u00faas li\u00f1as de investigaci\u00f3n destacan a promoci\u00f3n da vida independente e da autonom\u00eda persoal das persoas con discapacidade.<\/span><\/div>\n

          <\/span><\/div>\n
          \nJ\u00e9ssica Mart\u00edn\n<\/div>\n
          Profesional de circo, Terapeuta Ocupacional e Mestrado de formaci\u00f3n de profesorado de educaci\u00f3n secundaria. Vinculada dende hai 23 anos \u00e1 diversidade funcional no \u00e1mbito da formaci\u00f3n, o ocio, o deporte e a cultura. Actualmente, desenvolvendo unha Investigaci\u00f3n-Acci\u00f3n-Participativa de circo inclusivo no Ateneu popular de 9 Barris, en Barcelona. Entre as metas acadadas nesta investigaci\u00f3n est\u00e1 o Dese\u00f1o Universal no Circo Social (DUCS), unha serie de orientaci\u00f3ns pr\u00e1cticas e espec\u00edficas para que o profesorado de circo incorpore nos seus proxectos, e con isto, crear espazos participativos m\u00e1is inclusivos.<\/div>\n

          <\/span><\/div>\n
          \nAna Mar\u00eda Rodr\u00edguez Gonz\u00e1lez\n<\/div>\n
          Doutora en Traballo Social con menci\u00f3n internacional pola Universidade de Vigo. Mestrado en Educaci\u00f3n, X\u00e9nero e Igualdade pola Universidade de Santiago de Compostela e Mestrado en Direcci\u00f3n e Xesti\u00f3n de Servizos Sociais pola Universidade da Coru\u00f1a. Acreditada como valoradora de dependencia a efectos da Lei 39\/2006. Traballadora Social de atenci\u00f3n primaria do SERGAS e profesora sustituta no Grao en Traballo Social da Universidade de Vigo. Membro do Grupo de Estudos en Traballo Social: Investigaci\u00f3n e Transferencia (GETS-IT) e do grupo de investigaci\u00f3n Calidade de Vida e Econom\u00eda da Sa\u00fade QoLE do Instituto de Investigaci\u00f3n Sanitaria Galicia Sur (IIS Galicia Sur). Entre as s\u00faas li\u00f1as de investigaci\u00f3n est\u00e1n a sobrecarga das persoas coidadoras, a dependencia e os coidados de longa duraci\u00f3n.<\/div>\n
          <\/div>\n
          \n
          Irene Mercedes Somoza Sampayo<\/div>\n
          Diplomada en Terapia Ocupacional e Licenciada en Comunicaci\u00f3n audiovisual pola Universidade da Coru\u00f1a, conta co certificado de aptitude pedag\u00f3xica. A s\u00faa actividade profesional pasada centrouse nos \u00e1mbitos da sa\u00fade. Actualmente, membro dun equipo de valoraci\u00f3n da situaci\u00f3n de dependencia, dependente da Conseller\u00eda de Pol\u00edtica Social e Igualdade. As s\u00faas preocupaci\u00f3ns e li\u00f1as de investigaci\u00f3n prioritarias c\u00e9ntranse na sa\u00fade e no x\u00e9nero, como factor de inequidade. Colaboradora habitual na Revista TOG Galicia.<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

           <\/p>\n

          Avaliaci\u00f3n<\/h2>\n

          As probas de avaliaci\u00f3n da primeira oportunidade ter\u00e1n lugar o 27 de marzo do 2026 de 20:00 a 21:00 horas.<\/p>\n

          A segunda oportunidade de avaliaci\u00f3n, segundo o estipulado no artigo 28 do regulamento, ter\u00e1 lugar o d\u00eda 10 de abril do 2026 de 16:00 a 17:00 horas.<\/p>\n

          A metodolox\u00eda de avaliaci\u00f3n consistir\u00e1 en: <\/p>\n

          –  Estudo de casos: 80% <\/p>\n

          – Prueba obxectiva: 20%<\/p>\n

          Para obter o t\u00edtulo ser\u00e1 necesario asistir ao 85% das horas lectivas, as\u00ed como superar todas as tarefas coa cualificaci\u00f3n de \u201capto\/a\u201d.<\/p>\n<\/p>\n

           <\/p>\n

          Titulaci\u00f3n<\/h2>\n

          T\u00edtulo na microcredencial “Autonom\u00eda funcional en persoas maiores de 3 anos: determinaci\u00f3n do grao de dependencia e valoraci\u00f3n de elementos contextuais”<\/p>\n

           <\/p>\n","protected":false},"featured_media":0,"parent":0,"template":"","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0},"class_list":["post-298382","sigma_course","type-sigma_course","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/cpfp.uvigo.gal\/gl\/wp-json\/wp\/v2\/sigma_course\/298382","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/cpfp.uvigo.gal\/gl\/wp-json\/wp\/v2\/sigma_course"}],"about":[{"href":"https:\/\/cpfp.uvigo.gal\/gl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/sigma_course"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/cpfp.uvigo.gal\/gl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=298382"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}