Autonomía funcional en personas mayores de 3 años: determinación del grado de dependencia y valoración de elementos contextuales

Descripción

El fenómeno de la dependencia representa uno de los principales retos sociosanitarios de las sociedades contemporáneas, especialmente en el contexto europeo, marcado por el progresivo envejecimiento de la población y el aumento de la prevalencia de enfermedades crónicas y discapacidades. La Organización Mundial de la Salud (OMS) define la dependencia como la necesidad de ayuda importante o total para realizar actividades básicas de la vida diaria (OMS, 2001), y estima que más de 135 millones de personas en Europa viven con algún tipo de discapacidad. En España, según la Encuesta de Discapacidad, Autonomía Personal y Situaciones de Dependencia (INE, 2020), alrededor de 4,38 millones de personas presentan alguna discapacidad, y más de 1,3 millones tienen reconocida una situación de dependencia conforme a la Ley 39/2006, de 14 de diciembre, de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las Personas en situación de dependencia. En Galicia, esta realidad es especialmente acuciante debido al marcado envejecimiento demográfico: más del 25 % de la población supera los 65 años, lo que incrementa notablemente la demanda de servicios vinculados a la atención a la dependencia.

En este contexto, la Ley 39/2006 establece un marco normativo pionero en el reconocimiento de derechos subjetivos de ciudadanía en el ámbito de los servicios sociales. Esta ley introduce un sistema público de protección que requiere de profesionales debidamente formados para garantizar una valoración técnica, objetiva y multidimensional de las situaciones de dependencia, que sirva de base para la asignación de prestaciones y servicios adecuados. El abordaje contemporáneo de la dependencia y la discapacidad ha evolucionado desde modelos médicos y asistencialistas hacia enfoques biopsicosociales, tal como refleja la Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud (CIF) de la OMS (2001), que concibe la discapacidad como una interacción dinámica entre las condiciones de salud de la persona y los factores contextuales ambientales y personales. Este modelo pone en valor la importancia de analizar no solo las limitaciones funcionales, sino también las barreras sociales, culturales y actitudinales que condicionan la participación plena de las personas en la sociedad.

Así, la presente microcredencial universitaria se justifica por la necesidad de formar profesionales altamente cualificados en la valoración integral de las situaciones de dependencia, desde una perspectiva ética, técnica y con base en el enfoque de derechos. El curso está dirigido a profesionales del ámbito social y sanitario (Trabajo Social, Enfermería, Terapia Ocupacional, Psicología, entre otros), y será impartido por profesorado especializado en Trabajo Social y Servicios Sociales, área clave en el diseño y gestión de las políticas públicas de atención a la dependencia; así como por profesionales con experiencia en la valoración y en la detección de necesidades de apoyo para una vida independiente. La formación propuesta se alinea con los principios de la Ley 39/2006 y con los estándares internacionales en la materia, y contribuirá a mejorar la calidad de los procesos de valoración y la adecuación de las respuestas institucionales a las necesidades reales de las personas en situación de dependencia. Asimismo, promueve una comprensión crítica de los factores contextuales y estructurales que influyen en la autonomía personal, sentando las bases para una práctica profesional informada, humanizada y transformadora.

Modalidad

Horario

Jueves y viernes de 16:00 a 20:00

Precios

Observaciones a los precios

Precio subvencionado: 112,80 euros (*)

*Esta microcredencial se enmarca dentro del “Plan de desenvolvemento de microcredenciais universitarias” subvencionado por la Xunta de Galicia  y contará con una financiación del 70% para edades entre 25 y 64 años. El alumnado pagará un 30% del precio que le corresponda.  Subvención recibida de la Xunta de Galicia según el convenio de colaboración firmado el pasado 2 de mayo entre la Consellería de Educación, Ciencia, Universidades y Formación profesional y las universidades gallegas. Fondos del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades. Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia – Financiado por la Unión Europea – NextGenerationEU

Objetivos

• Comprender los fundamentos teóricos y conceptuales que sustentan el estudio de las situaciones de dependencia en personas mayores de 3 años, identificando los modelos, marcos normativos y enfoques interdisciplinarios que orientan la atención y valoración de la autonomía funcional.
• Analizar y evaluar las necesidades de apoyo de las personas mayores de 3 años a lo largo de su ciclo vital, considerando los factores biológicos, psicológicos, sociales y contextuales que influyen en su autonomía funcional y en su calidad de vida.
• Identificar y valorar las fortalezas y los factores de riesgo asociados a las situaciones de dependencia, con el fin de promover estrategias preventivas, compensatorias y de intervención ajustadas a las circunstancias individuales y contextuales de cada persona.
• Integrar y aplicar conocimientos basados en la evidencia científica, investigaciones recientes y otras fuentes bibliográficas pertinentes para fundamentar de forma crítica la práctica profesional en la valoración y atención a la dependencia.
• Desarrollar la capacidad de análisis crítico y de reflexión ética mediante la discusión de casos y situaciones reales, favoreciendo la toma de decisiones fundamentadas, respetuosas y adaptadas a las necesidades de las personas en situación de dependencia.

Destinatarios

Títulos preferentes (diplomaturas, licenciaturas o grados universitarios): Trabajo Social, Terapia Ocupacional, Fisioterapia, Enfermería, Psicología y Medicina. Si existen plazas disponibles, podrán cursarlo otras personas con otras titulaciones, por ejemplo, Educación Social, siempre que acrediten experiencia profesional en el ámbito sociosanitario. Todo ello de acuerdo con las recomendaciones de la Resolución de 4 de febrero de 2010 (https://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-2010-4162). Requisitos para el acceso a titulaciones modulares (microcredencial): personas solicitantes que, en el momento del acceso, tengan una edad comprendida entre los 25 y 64 años.

Salidas Profesionales

La persona egresada de este título será una profesional capacitada para intervenir con rigor técnico, sensibilidad ética y perspectiva de derechos en el ámbito de la valoración de situaciones de dependencia, conforme a los principios establecidos en la Ley 39/2006, de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las Personas en Situación de Dependencia. Contará con una formación especializada e interdisciplinar, que integra conocimientos del ámbito social y sanitario, y que le permite realizar valoraciones objetivas, personalizadas y multidimensionales, basadas en los criterios establecidos por los sistemas públicos de protección social, así como en el enfoque biopsicosocial propuesto por la Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud (CIF) de la OMS. Será capaz de identificar y analizar los factores contextuales (personales y ambientales) que inciden en la situación de dependencia de una persona, reconociendo la diversidad, la singularidad de cada caso y la necesidad de adaptar la intervención a cada realidad concreta.

Asi mismo, el egresado/a podrá:

• Aplicar de forma competente los instrumentos y protocolos técnicos de valoración de la dependencia.
• Colaborar de manera efectiva con equipos interdisciplinares en el diseño, seguimiento y evaluación de planes individualizados de atención.
• Incorporar a su práctica profesional una mirada crítica, reflexiva y fundamentada en los principios éticos del Trabajo Social y de las profesiones del ámbito sociosanitario.
• Contribuir a la mejora continua de los servicios sociales y sanitarios mediante una intervención centrada en la persona, orientada a la promoción de la autonomía, la equidad y la justicia social.

Este perfil se corresponde con una profesional comprometida con la calidad de vida de las personas en situación de dependencia, dotada de competencias que responden a las necesidades reales del entorno social y con capacidad para afrontar los desafíos emergentes en el marco del envejecimiento poblacional, la discapacidad y la transformación de los sistemas de atención.

Idioma

Gallego 100%

Competencias Específicas

CE1 Aplicar un marco teórico que posibilite comprender las cuestiones relacionadas con las situaciones de dependencia de personas mayores de 3 años

CE2 Evaluar las diversas necesidades de apoyo de las personas mayores de 3 años para su autonomía funcional a lo largo de todo el ciclo vital

CE3 Evaluar las fortalezas y los factores de riesgo asociados con las situaciones de dependencia para las personas mayores de 3 años

CE4 Aplicar conocimientos procedentes de investigaciones y otras fuentes bibliográficas para informar críticamente la práctica en la valoración de las situaciones de dependencia de personas mayores de 3 años

CE5 Discutir críticamente respecto a ejemplos o casos reales en procesos de valoración de las situaciones de dependencia de personas mayores de 3 años

Competencias Transversales

CT1 Procesar información, ideas y conceptos

CT2 Pensar de forma crítica e innovadora

CT3 Colaborar en equipos y redes

CT4 Respetar el código ético de conducta

CT5 Hacer uso de capacidades y competencias relacionadas con la salud

Condiciones de acceso

Documentación requerida para el acceso:

• Documento de identificación
• Título universitario
• Curriculum Vitae
• Vida laboral
• Certificado estudios de posgrado

Criterios de selección

• Título de acceso preferente para las titulaciones de acceso preferentes 70%. Titulaciones de origen preferentes (diplomaturas, licenciaturas o grado universitario): Trabajo Social, Terapia Ocupacional, Fisioterapia, Enfermería, Psicología y Medicina. En caso de existir plazas disponibles, podrán realizar el curso otras personas con titulaciones distintas, por ejemplo, Educación Social, siempre que acrediten experiencia profesional en el ámbito sociosanitario. Todo ello de acuerdo con las recomendaciones recogidas en la Resolución de 4 de febrero de 2010
• Formación de posgrado específica 10%
• Experiencia laboral previa 20%

Asignaturas

Profesorado

Evaluación

Las pruebas de evaluación de la primera oportunidad tendrán lugar el 27 de marzo do 2026 de 20:00 a 21:00 horas.

La segunda oportunidad de evaluación, segundo lo estipulado en el artículo 28 del reglamento, tendrá lugar el día 10 de abril de 2026 de 16:00 a 17:00 horas.

La metodología de evaluación consistirá en:

– Estudio de casos: 80%

– Prueba objetiva: 20%

Para obtener el título será necesario asistir al 85% de las horas lectivas, así como superar todas las tareas con la cualificación de “apto/a”

Titulación

Título en la microcredencial «Autonomía funcional en personas mayores de 3 años: determinación del grado de dependencia y valoración de elementos contextuales»