Diseño y evaluación de programas a través de prácticas artísticas

Descripción

Esta microcredencial ofrece una formación especializada en el diseño, implementación yevaluación de programas educativos y socioculturales a través de prácticas artísticas. Elcurso proporciona herramientas teóricas y metodológicas para integrar la música, el teatro,la danza y las artes visuales como recursos pedagógicos en contextos educativos formalesy no formales.A lo largo de la formación, el alumnado aprenderá a analizar necesidades educativas,diseñar programas coherentes con objetivos y resultados de aprendizaje, seleccionarmetodologías artísticas adecuadas y desarrollar sistemas de evaluación formativa ysumativa. Se trabajará especialmente el uso de metodologías activas, el aprendizaje basadoen proyectos, el estudio de casos y el diseño de instrumentos de evaluación adaptados aprocesos creativos.La microcredencial tiene un enfoque eminentemente práctico y aplicado, orientado a laelaboración de propuestas transferibles a contextos profesionales reales.

Consulta más abajo el apartado «Observación a los precios». Existe subvención del 70% para personas entre 25 y 64 años y bolsas del 100% para personas desempleadas, discapacitadas o violencia de género acreditada. 

Colaboradores

Asociación Érguete

Modalidad

Horario

25 de mayo 16:00 a 20:00 online

26 de mayo 16:00 a 20:00 online

27 de mayo16:00 a 20:00 presencial

28 de mayo 16:00 a 20:00 online

29 de mayo 16:00 a 20:00 presencial

Precios

Observaciones a los precios

Precio final una vez aplicada la subvención: 15 euros (*)

*70% de descuento para personas entre 25 y 64 años gracias al “Plan de desenvolvemento de microcredenciais universitarias”. Subvención recibida de la Xunta de Galicia según el convenio de colaboración firmado el pasado 2 de mayo entre la Consellería de Educación, Ciencia, Universidades y Formación profesional y las universidades gallegas. Fondos del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades. Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia – Financiado por la Unión Europea – NextGenerationEU

Beca Microcredenciales Xunta 2025/26. Ayuda del 100% (**)

**Ayudas del 100% para personas desempleadas, discapacitadas o violencia de género acreditada (siempre que tengan entre 25 y 64 años). Solicítala antes del 27 de abril. Consulta la convocatoria.

Objetivos

• Fundamentar el diseño, implementación y evaluación de programas educativos y socioculturales basados en prácticas artísticas (música, teatro, danza y artes visuales) en contextos formales y no formales.
• Diagnosticar y analizar necesidades educativas y comunitarias, formulando objetivos y resultados de aprendizaje coherentes y evaluables, ajustados al contexto y a la población destinataria.
• Diseñar programas con metodologías activas (ABP, estudio de casos, proyectos creativos),seleccionando y adaptando prácticas artísticas como estrategias pedagógicas pertinentes.
• Desarrollar sistemas e instrumentos de evaluación formativa y sumativa que integren métodos cualitativos y cuantitativos, adecuados a la naturaleza de los procesos creativos y a la evidenciade aprendizaje.
• Analizar críticamente el impacto educativo, cultural y social de los programas, interpretando evidencias obtenidas durante la implementación real o simulada y formulando mejoras fundamentadas.
• Comunicar y justificar decisiones de diseño y evaluación mediante formatos escritos, visuales y audiovisuales, adaptando el mensaje a públicos profesionales, institucionales y comunitarios.

Destinatarios

Esta formación está dirigida a profesionales de la educación, la cultura y la intervención social interesados en desarrollar competencias para crear y evaluar programas educativos innovadores basados en prácticas artísticas.

Salidas Profesionales

Al finalizar la microcredencial, el alumnado estará capacitado para diseñar, implementar y evaluar programas educativos y socioculturales basados en prácticas artísticas (música, teatro, danza y artes visuales) en contextos formales y no formales, aplicando metodologías activas e instrumentos de evaluación ajustados a procesos creativos.

Los perfiles y ámbitos de inserción profesional habilitarán a los egresados en el:

• Diseño y coordinación de programas artístico-educativos en centros educativos (infantil, primaria, secundaria, FP), escuelas municipales y conservatorios, y proyectos de educación no formal.
• Gestión, dinamización y mediación cultural en ayuntamientos, casas de cultura, auditorios, museos, entidades culturales y proyectos de participación ciudadana.
• Intervención socioeducativa y comunitaria a través de las artes en ONG, fundaciones y entidades del tercer sector (programas de inclusión, bienestar, cohesión social y prevención).
• Evaluación de programas (diseño de indicadores, instrumentos y procedimientos de evaluación formativa/sumativa) en proyectos educativos y culturales con base artística.
• Asesoramiento y consultoría para el diseño y mejora de proyectos artístico-educativos (instituciones, entidades locales, equipos directivos, asociaciones y profesionales).
• Formación y acompañamiento profesional (talleres, formación interna y mentorización) en metodologías artísticas aplicadas a la educación y a la acción comunitaria.

Competencias Específicas

CE1 Diseñar programas educativos y socioculturales basados en prácticas artísticas, integrando metodologías creativas (música, artes visuales, teatro, danza) en función de necesidades educativas identificadas.

CE2 Aplicar procesos artísticos como herramientas pedagógicas, seleccionando y adaptando prácticas creativas a distintos contextos educativos y comunitarios.

CE3 Desarrollar instrumentos de evaluación formativa y sumativa para programas educativos con base artística, utilizando métodos cualitativos y cuantitativos adecuados.

CE4 Analizar críticamente el impacto educativo, cultural y social de programas artísticos, interpretando evidencias recogidas durante procesos de implementación real o simulada.

CE5 Comunicar y justificar decisiones de diseño y evaluación de programas artísticos, empleando formatos escritos, visuales y audiovisuales dirigidos a distintos públicos.

Competencias Transversales

CT1 Analizar información, evidencias y marcos teórico-metodológicos para tomar decisiones fundamentadas en el diseño y evaluación de programas educativos y socioculturales basados en las artes

CT2 Colaborar eficazmente con perfiles diversos (educación, cultura, intervención social), asumiendo roles, negociando acuerdos y co-construyendo propuestas y productos profesionales

CT3 Emplear herramientas digitales para la búsqueda y gestión de información, la documentación del proceso y la elaboración/presentación de materiales (escritos, visuales y audiovisuales) vinculados al proyecto

CT4 Integrar principios éticos, perspectiva inclusiva y enfoque de derechos en el diseño, implementación y evaluación, atendiendo a la diversidad y minimizando barreras de participación.

CT5 Organizar el propio trabajo, planificar tareas y tiempos, gestionar recursos y revisar críticamente el desempeño para mejorar iterativamente la propuesta y los resultados

Condiciones de acceso

Documentación requerida para el acceso:

Documento de identificación

Certificado estudios previos

Curriculum vitae

Criterios de selección

Relación del CV con las características del curso 75%

Público en general por orden de inscripción 25%

Metodología

Asignaturas

Profesorado

Profesorado del a UVigo:

• Margarita Rosa Pino Juste 
• Sara Domínguez Lloria 
• María Eulalia Agrelo Costas 
• Susana Blanco Novoa 

Personal docente de otras universidades: 

• Iago Portela Pino 
• Mario Diz Otero

Personal docente externo: 

• Sara Fernández Aguayo

Evaluación

Portafolio de evidencias (60 %). El portafolio debe incluir: diseños de programas (diarios de diseño, mapificaciones de objetivos, decisiones metodológicas), instrumentos de evaluación construidos, justificaciones teóricas y reflexiones personales, resultados de implementación o simulación y materiala udiovisual (videos de talleres, entrevistas, arte producido).

Estudio de caso aplicado (40 %). El estudiantado responderá a un caso real o simulado de diseño y evaluación de un programa. Actividades posibles: diagnóstico de necesidades, diseño de una intervención con artes, evaluación propuesta (cuantitativa y cualitativa) y presentación oral o video con justificación. Entrega de diseño de programa de intervención a 7 de mayo de 2026

Titulación

Título en la microcredencial » Diseño y evaluación de programas a través de prácticas artísticas»